課程名稱 |
大學國文:文學鑑賞與寫作(一) College Chinese: Literature Appreciation and Writing (I) |
開課學期 |
112-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
李文鈺 |
課號 |
CHIN8012 |
課程識別碼 |
101 80110 |
班次 |
02 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
普403 |
備註 |
總人數上限:35人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程涵納大學國文「自我與他者」、「人類與自然」、「詮釋與記憶」等主題,以唐宋詞為閱讀範圍。詞是中國文學史上最精致美麗的文體,訴說細膩深曲的情意。課程首先探索詞的起源、形式特質、解讀方法,之後進行詞作選讀。詞依內容分為四類:一、「風月情濃」。以美人愛情為題材,為詞發展初期的特色。本單元解析詞人如何刻畫女性形象、傳釋愛情相思,並探索風月字面下的深層意涵。二、「物態風光」。物態的精致摹寫、風景的生動描繪,為詞的重要成分。本單元自物及景,觀察詞人如何透過靈視與摹寫,化微物與空間為境界。三、「似水年華」。時間是詞的重要主題,本單元閱讀詞人如何抒寫時序感受,體會滄桑中的變與不變,思索時光巨河中的個人存在意義。四、「自我書寫」。原屬豔科小技的詞,在文人筆下漸成為書寫自我的載體。本單元解析詞人如何在追憶中重塑自我,在超曠豪放的詞風中鏤刻其漂泊沉鬱的心靈。 |
課程目標 |
一、通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
二、訓練學生分析與思辨的基本能力,培養轉化知識或經驗的論述和表達能力。
三、藉由實作與討論,充實文類知識,使學生逐步掌握寫作要點。
四、本課程透過詞作閱讀、理解、感受與同情,體察文人如何以文字表達幽微情思與生命經驗,同時涵養對文字的敏銳度與感受力,並轉化為表現個人情感、思索、見解的能力,享受悠遊於書寫的快意。 |
課程要求 |
一、對充實詞學知識、學習詞作解讀懷抱熱情,願意深入詞境領略文字之精妙與文學之深美,共同探索心靈、閱歷生命、涵泳性情。
二、課程要求心無旁鶩,認真學習,重視出席率與上課表現。
三、寫作要求真誠與耐心,透過課程切磋,所完成的不只是作業,更是表現個人所學所思的作品。本學期共三篇,配合課程進度規畫篇目如下:
1、何謂詞10%:以說明文形式,精準定義你所認知的詞,字數限300字。
2、唐宋詞主題書寫10%:自唐宋詞常見主題(愛情、女性、思鄉、行旅、時間、迷惘、追尋、記憶、離別等)擇一,以讀懂詞為基礎,分析詞人的書寫手法,探索詞中情感,與個人經驗共鳴之處。題目自訂,格式不拘,字數以2000字為宜。第六週提交紙本。
3、只是一首歌―古典與現代的交響10%:延續第二篇,比較主題相同之唐宋詞與現代華語流行歌詞,體察亙古不變的情感,分析其表現異同。格式不拘,字數以2000字為宜。第十三週提交紙本。 |
預期每週課後學習時數 |
四小時 |
Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
課程講義 |
參考書目 |
曾昭岷 曹濟平 王兆鵬 劉尊明《全唐五代詞》北京,中華,1999
唐圭璋《全宋詞》臺北,宏業,1985
鄭騫《詞選》臺北,中國文化大學,1982
上彊村民 唐圭璋《宋詞三百首》臺北,書林,1997
龍沐勛《唐宋詞格律》臺北,里仁,1995
龍榆生《倚聲學》臺北,里仁,2003
王易《中國詞曲史》臺北,洪氏,1981
林玫儀《詞學考詮》臺北,聯經,1987
孫康宜《詞與文類研究》北京,北京大學,2004
村上哲見《宋詞研究》上海,上海古籍,2012
繆鉞《詩詞散論》臺北,臺灣開明書局,1979
葉嘉瑩、繆鉞《靈谿詞說》臺北,國文天地,1989
夏承燾《唐宋詞欣賞》北京,北京出版,2002
劉少雄《學詞講義》臺北,里仁,2006
張宏生《讀者之心─詞的解讀》北京,中華書局,2013
江弱水《古典詩的現代性》北京,三聯書店,2017
李文鈺《讀詞筆記》臺北,五南書局,2021
宇文所安(Stephen Owen)《只是一首歌:中國11世紀至12世紀初的詞》北京,三聯書店,2022 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
寫作三篇 |
30% |
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2. |
小組討論 |
20% |
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3. |
期末考 |
50% |
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4. |
上課表現 |
0% |
依出席狀況及上課表現,得調整學期成績一至二等第。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/08 |
課程說明
寫作指導 |
第2週 |
9/15 |
詞學概說 |
第3週 |
9/22 |
詞學概說 |
第4週 |
9/29 |
中秋 |
第5週 |
10/06 |
詞學概說 |
第6週 |
10/13 |
詞作選讀:風月情濃 |
第7週 |
10/20 |
詞作選讀:風月情濃 |
第8週 |
10/27 |
作品討論 |
第9週 |
11/03 |
作品討論 |
第10週 |
11/10 |
詞作選讀:物態風光 |
第11週 |
11/17 |
詞作選讀:物態風光 |
第12週 |
11/24 |
校運會 |
第13週 |
12/01 |
詞作選讀:似水年華 |
第14週 |
12/08 |
詞作選讀:似水年華 |
第15週 |
12/15 |
詞作選讀:自我書寫 |
第16週 |
12/22 |
期末考 |